Børne- og Undervisningsudvalget
| Nr. | Titel | Spørger | Minister | |
|---|---|---|---|---|
| S 503 23-01-2026 |
Hvad er ministerens holdning til den socialdemokratiske borgmester og formand for KL's Børne- og Undervisningsudvalg, Christina Krzyrosiak Hansens, bekymring over, at der ikke følger penge med aftalen om specialundervisning og fravær: »Så selv om intentionerne er gode, og vi i kommunerne glæder os til at kaste os over arbejdet, så håber jeg, at Christiansborg vil tage en ekstra vending på aftalen. Det bliver meget svært at lykkes med at hjælpe alle børn og unge godt fra start, hvis der ikke følger penge med aftalen«? Læs: Hvad er ministerens holdning til den socialdemokratiske borgmester og formand for KL's Børne- og Undervisningsudvalg, Christina Krzyrosiak Hansens, bekymring over, at der ikke følger penge med aftalen om specialundervisning og fravær: »Så selv om intentionerne er gode, og vi i kommunerne glæder os til at kaste os over arbejdet, så håber jeg, at Christiansborg vil tage en ekstra vending på aftalen. Det bliver meget svært at lykkes med at hjælpe alle børn og unge godt fra start, hvis der ikke følger penge med aftalen«? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 472 21-01-2026 |
Hvad er ministerens holdning til, at den nyligt nedsatte ekspertgruppe, der skal komme med anbefalinger til ændringer af dagtilbudsloven der kan bidrage til at øge kvaliteten, ikke skal have fokus på dagtilbuddenes rammer, og at ekspertgruppens anbefalinger skal være udgiftsneutrale? Læs: Hvad er ministerens holdning til, at den nyligt nedsatte ekspertgruppe, der skal komme med anbefalinger til ændringer af dagtilbudsloven der kan bidrage til at øge kvaliteten, ikke skal have fokus på dagtilbuddenes rammer, og at ekspertgruppens anbefalinger skal være udgiftsneutrale? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 459 19-01-2026 |
Mener ministeren, at det er en god ide at nedsætte et konflikthåndterings- og forebyggelsesteam på alle skoler, så lærere og pædagoger ikke skal stå alene, når konfliktfyldte situationer spidser til? Læs: Mener ministeren, at det er en god ide at nedsætte et konflikthåndterings- og forebyggelsesteam på alle skoler, så lærere og pædagoger ikke skal stå alene, når konfliktfyldte situationer spidser til? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 458 19-01-2026 |
Mener ministeren, at det er vigtigt, at lærerne bliver opkvalificeret i forbindelse med fysisk indgriben og fysisk guiden i kraft af det foreslåede lovforslag om fysisk indgriben i grundskolen, og hvordan vil ministeren sikre, at det sker? Læs: Mener ministeren, at det er vigtigt, at lærerne bliver opkvalificeret i forbindelse med fysisk indgriben og fysisk guiden i kraft af det foreslåede lovforslag om fysisk indgriben i grundskolen, og hvordan vil ministeren sikre, at det sker? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 375 19-12-2025 |
Hvad mener ministeren om, at Børnerådet, der hører under Social- og Boligministeriet, under overskriften »Det sker i skolen i dag. Vil vi virkelig have mere af det?« kører politisk kampagne på sociale medier vedrørende forhold på Børne- og Undervisningsministeriets ressort? Læs: Hvad mener ministeren om, at Børnerådet, der hører under Social- og Boligministeriet, under overskriften »Det sker i skolen i dag. Vil vi virkelig have mere af det?« kører politisk kampagne på sociale medier vedrørende forhold på Børne- og Undervisningsministeriets ressort? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 288 02-12-2025 |
Hvad er ministerens holdning til enten at gøre Forsvarets Dag frivillig eller godskrive elevernes fravær på deres ungdomsuddannelse? Læs: Hvad er ministerens holdning til enten at gøre Forsvarets Dag frivillig eller godskrive elevernes fravær på deres ungdomsuddannelse? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 283 02-12-2025 |
Hvordan mener ministeren, at det harmonerer med de politiske ambitioner om at undgå sygeliggørelse af børn på almenområdet, at PPR-psykologers arbejde med at fremme trivsel og understøtte kvaliteten i vuggestuer og børnehaver fremover står til at blive kategoriseret sundhedsfaglig behandling, hvilket vil føre til, at helt almindelige vuggestuer og børnehaver gøres til behandlingssteder, og at børnene gøres til patienter? Læs: Hvordan mener ministeren, at det harmonerer med de politiske ambitioner om at undgå sygeliggørelse af børn på almenområdet, at PPR-psykologers arbejde med at fremme trivsel og understøtte kvaliteten i vuggestuer og børnehaver fremover står til at blive kategoriseret sundhedsfaglig behandling, hvilket vil føre til, at helt almindelige vuggestuer og børnehaver gøres til behandlingssteder, og at børnene gøres til patienter? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 282 02-12-2025 |
Mener ministeren, at det er hensigtsmæssigt at tynge PPR-psykologerne med øgede bureaukratiske og administrative byrder i form af journaliseringspligt og tilsyn fra Styrelsen for Patientsikkerhed, når vi som samfund tvært har brug for, at PPR-psykologerne bruger deres arbejdstid på at fremme trivslen og understøtte kvaliteten i landets vuggestuer, børnehaver og skoler? Læs: Mener ministeren, at det er hensigtsmæssigt at tynge PPR-psykologerne med øgede bureaukratiske og administrative byrder i form af journaliseringspligt og tilsyn fra Styrelsen for Patientsikkerhed, når vi som samfund tvært har brug for, at PPR-psykologerne bruger deres arbejdstid på at fremme trivslen og understøtte kvaliteten i landets vuggestuer, børnehaver og skoler? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 276 27-11-2025 |
Mener ministeren, at elever på friskoler bør have mulighed for at komme i juniormesterlære, og hvad er ministerens holdning til at sikre, at elever, der går på frie grundskoler, får mulighed for at blive en del af juniormesterlæreforløb, hvis det er det rigtige tilbud for dem? Læs: Mener ministeren, at elever på friskoler bør have mulighed for at komme i juniormesterlære, og hvad er ministerens holdning til at sikre, at elever, der går på frie grundskoler, får mulighed for at blive en del af juniormesterlæreforløb, hvis det er det rigtige tilbud for dem? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 249 26-11-2025 |
Hvad er ministerens holdning til, at kvaliteten i 11 daginstitutioner i Københavns Kommune er så lav, at der er grund til alvorlig bekymring, og at 3 daginstitutioner har fået et strakspåbud, fordi forholdene kan være i strid med loven? Læs: Hvad er ministerens holdning til, at kvaliteten i 11 daginstitutioner i Københavns Kommune er så lav, at der er grund til alvorlig bekymring, og at 3 daginstitutioner har fået et strakspåbud, fordi forholdene kan være i strid med loven? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 247 26-11-2025 |
Vil ministeren tage initiativ til at ændre lovgivningen, så unge ukrainere, der har ophold i Danmark efter lov om midlertidig opholdstilladelse til personer, der er fordrevet fra Ukraine, og som er visiteret til modtagelsesklasse i folkeskolen og ikke har opnået et funktionelt niveau i dansk, fortsat har adgang til gratis danskuddannelse, også efter de er fyldt 18 år? Læs: Vil ministeren tage initiativ til at ændre lovgivningen, så unge ukrainere, der har ophold i Danmark efter lov om midlertidig opholdstilladelse til personer, der er fordrevet fra Ukraine, og som er visiteret til modtagelsesklasse i folkeskolen og ikke har opnået et funktionelt niveau i dansk, fortsat har adgang til gratis danskuddannelse, også efter de er fyldt 18 år? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 246 26-11-2025 |
Er ministeren åben for at drøfte, om de frie grundskoler skal have samme muligheder som folkeskolerne for at tilbyde juniormesterlære? Læs: Er ministeren åben for at drøfte, om de frie grundskoler skal have samme muligheder som folkeskolerne for at tilbyde juniormesterlære? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 245 26-11-2025 |
Mener ministeren, at det er hensigtsmæssigt at love vælgerne en større reduktion i forældrebetalingen for dagtilbud, end der er afsat finansiering til på finansloven? Læs: Mener ministeren, at det er hensigtsmæssigt at love vælgerne en større reduktion i forældrebetalingen for dagtilbud, end der er afsat finansiering til på finansloven? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 236 21-11-2025 |
Hvorfor mener ministeren ikke, at fri- og privatskoler kan bidrage med deres unikke viden og perspektiver til udviklingen af folkeskolen gennem initiativet »Sammen om Skolen«? Læs: Hvorfor mener ministeren ikke, at fri- og privatskoler kan bidrage med deres unikke viden og perspektiver til udviklingen af folkeskolen gennem initiativet »Sammen om Skolen«? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 233 20-11-2025 |
Når ministeren i et samråd i Børne- og Undervisningsudvalget den 6. november 2025 har sagt, at minimumsnormeringer var den første månelanding, og at mere uddannet personale i daginstitutionerne skal være den næste månelanding, betyder det så, at ministeren, på trods af at regeringen lige har sænket ambitionen for pædagogandelen i finanslovsaftalen, faktisk har en politisk ambition for pædagogandelen i daginstitutionerne? Læs: Når ministeren i et samråd i Børne- og Undervisningsudvalget den 6. november 2025 har sagt, at minimumsnormeringer var den første månelanding, og at mere uddannet personale i daginstitutionerne skal være den næste månelanding, betyder det så, at ministeren, på trods af at regeringen lige har sænket ambitionen for pædagogandelen i finanslovsaftalen, faktisk har en politisk ambition for pædagogandelen i daginstitutionerne? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 199 13-11-2025 |
Vil ministeren garantere, at det historisk lave klasseloft på 26 elever fortsætter for børnene, når de rykker op i 3. klasse, så de ikke risikerer klassesammenlægninger med flere børn i klasserne igen og kan fortsætte med det samme trygge klassefælleskab med mere ro og tid? Læs: Vil ministeren garantere, at det historisk lave klasseloft på 26 elever fortsætter for børnene, når de rykker op i 3. klasse, så de ikke risikerer klassesammenlægninger med flere børn i klasserne igen og kan fortsætte med det samme trygge klassefælleskab med mere ro og tid? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 183 12-11-2025 |
Hvorfor har ministeren endnu ikke præsenteret konkrete initiativer på baggrund af de anbefalinger, som Trivselskommissionen fremlagde i februar 2025, og hvornår kan børn, unge, forældre og fagfolk forvente, at der bliver afsat midler til at følge op på rapportens konklusioner? Læs: Hvorfor har ministeren endnu ikke præsenteret konkrete initiativer på baggrund af de anbefalinger, som Trivselskommissionen fremlagde i februar 2025, og hvornår kan børn, unge, forældre og fagfolk forvente, at der bliver afsat midler til at følge op på rapportens konklusioner? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 175 05-11-2025 |
Hvad er ministeren holdning til at lade de private skoler tage del i samtale- og udviklingsprogrammet »Sammen om Skolen« og bidrage til programmet med deres viden og perspektiver? Læs: Hvad er ministeren holdning til at lade de private skoler tage del i samtale- og udviklingsprogrammet »Sammen om Skolen« og bidrage til programmet med deres viden og perspektiver? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 143 30-10-2025 |
Hvad er ministerens holdning til, at Kolding Kommune ved at pålægge alle dagtilbud styrings- og datakonceptet »Læringsledelse« forbryder sig mod dagtilbudsaftalen fra 2017, hvoraf det fremgår, at staten og kommunerne som udgangspunkt ikke skal pålægge dagtilbuddene tiltag som lokale læreplaner, mål eller koncepter, der rækker ud over den pædagogiske læreplan, og hvad vil ministeren gøre for at indskærpe, at kommuner skal stoppe med at pålægge koncepter? Læs: Hvad er ministerens holdning til, at Kolding Kommune ved at pålægge alle dagtilbud styrings- og datakonceptet »Læringsledelse« forbryder sig mod dagtilbudsaftalen fra 2017, hvoraf det fremgår, at staten og kommunerne som udgangspunkt ikke skal pålægge dagtilbuddene tiltag, som lokale læreplaner, mål eller koncepter, der rækker ud over den pædagogiske læreplan, og hvad vil ministeren gøre for at indskærpe, at kommuner skal stoppe med at pålægge koncepter? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 146 30-10-2025 |
Mener ministeren, at problemerne med ufrivilligt skolefravær var mindre i 1980’erne? Læs: Mener ministeren, at problemerne med ufrivilligt skolefravær var mindre i 80’erne? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 158 03-11-2025 |
Vil ministeren forholde sig til kritikken fra KL i artiklen »KL raser over finanslov: Efterlader kommuner med ubetalt regning« fra nb-økonomi.dk den 24. oktober 2025, hvor det fremgår, at finansloven ikke bragte yderligere finansiering til at overholde de nye minimumsnormeringer til kommunerne? Læs: Vil ministeren forholde sig til kritikken fra KL i artiklen »KL raser over finanslov: Efterlader kommuner med ubetalt regning« fra nb-økonomi.dk den 24. oktober 2025, hvor det fremgår, at finansloven ikke bragte yderligere finansiering til at overholde de nye minimumsnormeringer til kommunerne? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 130 29-10-2025 |
I lyset af at ministeren har tidligere udtalt: »… hvis ikke demokratiet kommer ind med modermælken, som det gør i de fleste familier, så må det komme ind med skolemælken …«, mener ministeren så at lærebogen »(Farve)blinde vinkler – om racialisering, ulighed og andetgørelse i pædagogisk praksis« af Iram Khawaja og Laila Lagermann (red.) bidrager til at fremme denne dagsorden? Læs: I lyset af at ministeren har tidligere udtalt: »… hvis ikke demokratiet kommer ind med modermælken, som det gør i de fleste familier, så må det komme ind med skolemælken …«, mener ministeren så at lærebogen »(Farve)blinde vinkler – om racialisering, ulighed og andetgørelse i pædagogisk praksis« af Iram Khawaja og Laila Lagermann (red.) bidrager til at fremme denne dagsorden? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 129 29-10-2025 |
Mener ministeren, at lærebogen »(Farve)blinde vinkler – om racialisering, ulighed og andetgørelse i pædagogisk praksis« af Iram Khawaja og Laila Lagermann (red.) bidrager til fremtidige fagpersoners mulighed for at identificere og modvirke social kontrol og parallelsamfund og til deres kompetence til at fremme demokratisk dannelse i daginstitutioner, skoler, sfo’er og ungdomsuddannelser? Læs: Mener ministeren, at lærebogen »(Farve)blinde vinkler – om racialisering, ulighed og andetgørelse i pædagogisk praksis« af Iram Khawaja og Laila Lagermann (red.) bidrager til fremtidige fagpersoners mulighed for at identificere og modvirke social kontrol og parallelsamfund og til deres kompetence til at fremme demokratisk dannelse i daginstitutioner, skoler, sfo’er og ungdomsuddannelser? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 124 28-10-2025 |
Vil ministeren forklare det fuldstændig ubegribeligt ulogiske i at koble forskning sammen med administrative besparelser i staten og dernæst beslutte at nedlægge Danmarks Evalueringsinstitut (EVA), som vil være et farvel til 25 års videnproduktion og videnindsamling og en reduktion af midler til evalueringer i en tid, hvor regeringen har vedtaget store reformer af både folkeskolen, gymnasierne og de videregående uddannelser? Læs: Vil ministeren forklare det fuldstændig ubegribeligt ulogiske i at koble forskning sammen med administrative besparelser i staten og dernæst beslutte at nedlægge Danmarks Evalueringsinstitut (EVA), som vil være et farvel til 25 års videnproduktion og videnindsamling og en reduktion af midler til evalueringer i en tid, hvor regeringen har vedtaget store reformer af både folkeskolen, gymnasierne og de videregående uddannelser? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 76 15-10-2025 |
Mener ministeren, at det er rimeligt, at elever med særlige behov, herunder elever med ordblindhed, skal søge om særlige vilkår for at få hjælp til hver enkelt prøve, de aflægger i folkeskolen? Læs: Mener ministeren, at det er rimeligt, at elever med særlige behov, herunder elever med ordblindhed, skal søge om særlige vilkår for at få hjælp til hver enkelt prøve, de aflægger i folkeskolen? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 67 13-10-2025 |
Mener ministeren, at en kommune konsekvensfrit skal kunne udmelde børn fra børnehaven for automatisk at indmelde dem i “tidlig sfo”, uden at informere forældrene om at “tidlig sfo” er frivilligt? Læs: Mener ministeren, at en kommune konsekvensfrit skal kunne udmelde børn fra børnehaven for automatisk at indmelde dem i “tidlig sfo”, uden at informere forældrene om at “tidlig sfo” er frivilligt? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 31 07-10-2025 |
Mener ministeren, at det er en rimelig praksis, at børn med diagnoser så som infantil autisme, der har haft tilkendt hjælp og støtte i børnehaven, ikke har støttetimer med videre over i folkeskolen? Læs: Mener ministeren, at det er en rimelig praksis, at børn med diagnoser så som infantil autisme, der har haft tilkendt hjælp og støtte i børnehaven, ikke har støttetimer med videre over i folkeskolen? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 30 07-10-2025 |
Hvilke alternative muligheder ud over ændringer af lovgivningen ser ministeren for, at private dagplejere kan få adgang til lokaler – f.eks. offentlige rum eller andre faciliteter – uden at det udløser krav om markedsvilkår? Læs: Hvilke alternative muligheder ud over ændringer af lovgivningen ser ministeren for, at private dagplejere kan få adgang til lokaler – f.eks. offentlige rum eller andre faciliteter – uden at det udløser krav om markedsvilkår? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 29 07-10-2025 |
Vil ministeren overveje at ændre eller præcisere lovgivningen, så kommunerne kan give private dagplejere adgang til lokaler under rimelige vilkår og uden krav om betaling på markedsvilkår, i det omfang dette ikke efter gældende lovgivning er muligt? Læs: Vil ministeren overveje at ændre eller præcisere lovgivningen, så kommunerne kan give private dagplejere adgang til lokaler under rimelige vilkår og uden krav om betaling på markedsvilkår, i det omfang dette ikke efter gældende lovgivning er muligt? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 23 07-10-2025 |
Hvad mener ministeren om, at kun hver femte kommune lever op til regeringens mål om, at mindst 5 pct. af en årgang skal i juniormesterlære, og at flere kommuner kun har meget få eller ingen elever tilknyttet ordningen, og vil ministeren gøre noget for at sikre, at de unge, der har gavn af at komme i juniormesterlære, ikke går glip af muligheden? Læs: Hvad mener ministeren om, at kun hver femte kommune lever op til regeringens mål om, at mindst 5 pct. af en årgang skal i juniormesterlære, og at flere kommuner kun har meget få eller ingen elever tilknyttet ordningen, og vil ministeren gøre noget for at sikre, at de unge, der har gavn af at komme i juniormesterlære, ikke går glip af muligheden? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 28 07-10-2025 |
Mener ministeren, at det er rimeligt, at elever, som får støtte til særlige behov i skolen, ikke har den samme støtte i SFO? Læs: Mener ministeren, at det er rimeligt, at elever, som får støtte til særlige behov i skolen, ikke har den samme støtte i SFO? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 25 07-10-2025 |
Mener ministeren, at det nuværende skolesystem har tilstrækkelige rammer og ressourcer til at rumme børn med særlige behov og forhindre skolevægring? Læs: Mener ministeren, at det nuværende skolesystem har tilstrækkelige rammer og ressourcer til at rumme børn med særlige behov og forhindre skolevægring? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet | |
| S 22 07-10-2025 |
Hvad er ministerens holdning til, at 15 kommuner ikke lever op til lovgivningens krav om minimumsnormeringer, og hvad vil ministeren gøre for at sikre minimumsnormeringerne i alle kommuner? Læs: Hvad er ministerens holdning til, at 15 kommuner ikke lever op til lovgivningens krav om minimumsnormeringer, og hvad vil ministeren gøre for at sikre minimumsnormeringerne i alle kommuner? |
Ikke fundet | Børne- og Undervisningsministeriet |